| 1 cuota de $30.800,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $30.800,00 |
| 2 cuotas de $18.401,46 | Total $36.802,92 | |
| 3 cuotas de $12.776,86 | Total $38.330,60 | |
| 6 cuotas de $7.284,71 | Total $43.708,28 | |
| 9 cuotas de $5.417,37 | Total $48.756,40 | |
| 12 cuotas de $4.558,40 | Total $54.700,80 |
| 1 cuota de $30.800,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $30.800,00 |
| 12 cuotas de $4.241,16 | Total $50.893,92 |
| 3 cuotas de $11.276,90 | Total $33.830,72 | |
| 6 cuotas de $6.091,21 | Total $36.547,28 | |
| 9 cuotas de $5.041,61 | Total $45.374,56 | |
| 18 cuotas de $3.545,42 | Total $63.817,60 |
| 1 cuota de $35.604,80 | Total $35.604,80 | |
| 6 cuotas de $6.629,18 | Total $39.775,12 |
| 3 cuotas de $12.660,85 | Total $37.982,56 | |
| 6 cuotas de $7.202,58 | Total $43.215,48 | |
| 9 cuotas de $5.535,44 | Total $49.819,00 | |
| 12 cuotas de $4.674,41 | Total $56.092,96 | |
| 18 cuotas de $3.877,37 | Total $69.792,80 |
Adriana Puiggrós
Por una defensa de la educación pública
Siglo XXI
Páginas: 240
Formato:
Peso: 0.326 kgs.
ISBN: 9789878012759
De vez en cuando, la llamada crisis de la educación vuelve a la conversación pública, pero solo para quedar sepultada por polarizaciones y consignas superficiales. La derecha, con sus embates privatizadores y eficientistas, apunta contra la escuela, mientras la izquierda parece sumida en el desconcierto y limitada en sus propuestas. En estas páginas, Adriana Puiggrós despliega una voz singular para devolver espesor y matices al debate que todos califican de urgente, pero casi nadie parece dispuesto a encarar. Con una mirada enriquecida por una prolífica trayectoria como investigadora y en la función pública, Puiggrós propone recuperar las ideas más innovadoras de la pedagogía latinoamericana y rescatar experiencias alternativas que, en contextos políticos siempre difíciles, se han desarrollado en la región como contracara del actual tecnocapitalismo educativo. Lejos de dar la espalda a nuestra época, este libro impulsa la necesidad de crear ciudadanos del mundo, pero que conozcan sus propias regiones; de acceder a tecnología, pero que sea igualadora; de recuperar saberes que se transmiten entre generaciones y, sobre todo, de revalorizar el vínculo pedagógico entre docentes y alumnos, ese grado cero de la práctica educativa en el que los niños y niñas, desde el presente, se apropian de su historia para imaginar un futuro posible. Sin ingenuidad, contra la lógica financiera y mercantil que el neoliberalismo intenta introducir en la escuela, este ensayo fascinante llama a desarrollar un nuevo Programa educativo para la región, que incluye recuperar la esperanza. Porque, en definitiva, educar es una tarea política.
